【はじめまして！】

私自身が英語習得に大変苦労したからこそ、
我が子が、その友達が、日本中の子どもたちが、
私と同じ苦労を味わうことなく、
楽に、楽しく英語を習得できる環境を整えてあげたい。
これが私の想いです。

自己紹介が遅くなりました。堀場英雄と申します。
BCGやGEといった外資系企業を経て、
バリューイングリッシュ、マジックキーキッズアカデミーという英会話学校の
創設者・学長を務めております。

21世紀の新しい教育ついて日々研究しており、
2021年5月にはハーバードを超える難関とも言われる
ミネルバ大学の大学院も卒業しました。
（経歴詳細はページ下部のチーム紹介欄に掲載）

高校生までは英語はからっきし、英語習得では大変な苦労をした私ですが、
今ではそれなりの実績を出せる学校を運営させていただいております。

バリューイングリッシュは、当校推定で英検１級２次試験の10%のシェア
マジックキーキッズアカデミーは、小３で英検３級合格

今回皆様の応援をいただきたく、
我が子とその友達のために、
皆様のお子様、
そして日本の子どもたちに、
私が英語で味わった膨大な苦労をさせないために
開発を進めているのが「動く絵の単語アプリ」です。

自身の英語学習の経験や元理系の物ごとを因数分解する力から、
年長さんから小学校２年生の間にはじめれば、
「動く絵」のアプリ⇒英語の多読アプリで絵本をたくさん読めば、
英語を英語で学べるようになるし、国連で英語でSDGsのスピーチも
十分手が届く可能性がありと考えています

プロトタイプ→★こちら★

※現時点では、iPhone/iPadからはバグがあるため正常動作しない可能性があります
不具合がある場合は、下記動画を参照下さい。またはPC、Androidスマホでアクセス下さい。

1分で分かるコンセプト→こちら

【小学生までならできる同じ本の朗読を何度も聞き＆たくさん音読で英語脳を手に入れる】

なぜ、文字がまだ読めない5歳からの英語早期学習を提案するのか？

初等英語教育については賛否がありどちらがいいのかまだ結論は出ていません。
ただ、我が子や100名を超えるこどもたちの多読学習の様子を見ていて
中学校からでは難しくなってしまうポイント2つに気づきました

【中学生から英語を始める躓きポイント】

・中学生になると声に出して本を読むというのが恥ずかしくなる

・中学生になると同じ絵本を何度も読むのは苦痛になる

小学生までならこれらの問題が起きません
学校の音読の宿題のように音読し、
まだ同じ本を何度でも読むこともそれほど苦になりません
「本をたくさん読む」という学力の基礎である読書力を磨き、
英語脳を手に入れられる可能性があるのです！

日本人が非常に苦手なスピーキングも、
音読で練習していると自然とできるようになってきます。
英会話は自転車に乗る練習と似ているところがあり、
実際に何度も練習しなければできるようにならないんですよね…
量をこなすなら早く初めて少しずつの方がよいはずです
これらが、英語を早めに始めるメリットだと考えています。

【知ってる親は知っている！？「子ども英語」＝「多読」、絵本をサクサク読むための課題は動詞】

では、何を子どもに与えればいいのでしょうか？１つは英語の多読教材です。

私の学校の子どもたちを見ていても実感しますが、
英語多読学習では、子どもたちが絵本に興味を持って学べことができるため、
しっかり実績も出てきています。

私のマジックキーキッズアカデミーでもカリキュラムの骨格は英語「多読」
東京都内で大人気、競争率１５倍超えの子ども英語教育を行う学校も
英語「多読」をカリキュラムに採用しています。

保育園や幼稚園の子どもは同じ本を何度でも読めますよね？
本を読んでもらって「絵」と「音」（お父さん・お母さんの声）を
結びつけて理解していくと思います。

もう寝たいと思いながらもお子さんのために本を読んだ…
というご経験のある方は私だけではないと思います。
この繰り返し読むというのが語学習得のポイントで、
英語も「国語」なので、大切なのは「量」なんです。

実際に多読の学習でどれくらいできるようになるか？
全くの英語力ゼロから１８ヶ月で小２の子が、
中学１年生修了時同等の英検５級相当の知識を得て
英語で音読がここまでできるようになります。

子どもたちの英語力を伸ばすのに効果が高い多読ですが、
英語学校を運営する中で１つ大きな課題に気づきました。
それは絵本では、「絵」本は動かないので、
まだ新しい言葉を習い出した子たちには
動詞を静止画から理解するのが難しい
という課題です。

例えば、絵本でアヒルのおもちゃを釣っているシーンが出てきたとします。

"hook"は釣るという動作ということを絵本だけで
パッと音や文字と「絵」を結びつけることは
その単語の意味を知らない子どもには難しいはずです。

もし、hookという音・文字から動詞のイメージ（動く絵）が
頭にパッと浮かぶようになっていれば、
duckを知らなくても、絵からこの黄色いアヒルと理解できるはずです。
先に動作のイメージ（音や文字）が頭の中にあると
絵本の理解度が格段にあがると考えています。

そして、中学校２年生修了レベルの英検５・４級に十分な動詞はたった１０１個
たった１０１個の単語を事前に覚えておくことで、
より本を楽しく、より効果的に英語多読学習をできるようにしたい
というのが今回の「動く絵」のアプリの狙いです

「動く絵」×「音」で文字が読めない子でも動詞をイメージで覚えられる(特許出願中のアイデア)

なぜ、「動く絵」なのか？
それは、絵本を楽しみにながら何度も読める小さな子供ほど
文字から覚えていくのではなくて、
絵本の「絵」⇒「音」（おかあさんの声）⇒「文字」の順番で
言葉を習得していくから

そして、ある一定の語彙数や年齢に達すると
今度は音よりも文字での情報処理能力が高くなります
抽象的な概念ほど、文字の方が処理が早いですし
スキミングなどでさっと飛ばし読みできるのも文字だからです

体験（イメージ）を音に、
多読で音を文字へ結びつけ、
身につけた読書力が「一生モノの読書力」に

今回のプロジェクトは、
まずは一番はじめに覚えるべき英検５・４級に十分な
動詞１０１個を「動く絵」にします。

日々、幼稚園や保育園または家庭で見かける「動作」を
動く「絵」で一意性を担保し表現することができれば、
直感的に意味が理解できるようになる

その世界観を実現したい。

現在、特許出願中です。

ママ、あの子何してるの？

飲み物、飲んでるのよ

ママ、あれは何してるの？

紙を切っているのよ

子どもは、保育園や幼稚園で日頃見かけるシーンを、
「ママ、これな〜に？」と聞きながら、
まずは「音(声)」で覚えてます。

このように考えると、静止画よりも動く絵ではないでしょうか？

かなり話せるようになってからはじめて小学生で文字を習いだし
文字でどんどん情報を吸収できるようになっていきます。
今回のアプリもまずは意味と音を結びつけて、
そこに文字を紐付けて、本をたくさん読めるようにしていきます。

【ご参考】現在の単語帳や辞書の課題について

今までの単語帳や辞書には「5歳児」が使うには課題があり、
まだまだ進化の余地があると考えています。
現時点の辞書・単語帳にはどのような課題があるのか下図でまとめました。

＜第一世代＞がいわゆる紙ベースの「辞書」または「単語カード」
これは"grab"という綴りで、"動詞"(v)、意味は"つかむ"と
コンパクトにまとまっていますが、紙の辞書は調べるだけでも大変
電子辞書で検索はだいぶん楽になりました

＜第二世代＞は「絵」や「写真」などで表現した単語カードです。
スペル（文字）と音（読み上げてくれる）と意味（絵）が
むすびつくようになったのは大きな進化ですが、
こちらもまだ小さな子どもにとっては、
大きく２つの課題が残っています。

１つは、これ(この例ではgrab＝つかむ）が「動作」を表している動詞
というのを直感的に動かない絵から理解することが困難であること、

もう１つは、「絵」に付随情報が多く一意性がないため
本当に単語の意味がわからない人からすると、
これは手？お金？か認識が難しい

この絵を単品で見せられて、「つかむ」とほぼ１００％の人が
同じように答えられるか？
疑問が残りませんか？

【今回のプロジェクトの進め方】
応援購入ではじめの１０１単語は完全無料！

応援購入いただいた資金にて、
まずは中学校２年生（英検４級）レベルまでで必要な
動詞１０1個の「動く絵」を作成
それを単語帳（ウェブベースのアプリ）としてリリース予定

応援購入いただけましたら、
誰にでも良い教育を平等に届けるという観点から、
101個の単語については基本機能の範囲は無料で公開予定
ぜひ日本の英語教育の刷新に一石を投じようとする
我々の活動を応援いただきたくお願い申し上げます。

ファーストステップとして、101個の単語と基本機能の作成を目指します。

ネクストステップとして、中学３年間で学ぶすべての動詞200個の作成、
ミネルバ大学の大学院でも学びました
「学習の科学(Science of Learning)」のコンセプトを取り入れ
より学習効率の高い機能を実装したアプリの実現を目指します。

ファイナルステップとして、
高校中級程度（英検準２級）に必要な3000語彙のうち、
700個程度の動詞を「動く絵」化を目指します。

このレベルの基礎語彙が「知識」語彙ではなく「運用」語彙として身についていると、英語を英語で学ぶことができるようになります。

ファイナルステップのレベルに小学生で到達できていれば、
例えば、中高の６年間で夏休みや春休みに
１ヶ月のフィリピン語学留学をすれば、
それなりの投資で、かなりの確率で高３までに英検準１級相当の英語力
に到達することが可能になってきます。

これは、
世界のTOP300の大学に応募するために必要な英語力を
身につけられることを意味します。
今回のアプリがより質の高い英語多読学習につながれば
こういったチャレンジをできる子を増やすことができます！

私は正しい「学び方」で、ICT教材を活用し、英語に取り組めば
年中〜小４の間の4、５年間の学習で日本の8割の子どもが、
適切な時期に英語児童書の多読を中心とした学びを通じて、
国連でグレタさんがされたSDGテーマのスピーチと
同様のレベルのスピーチもできるようになると見立てています。
私が運営しているマジックキーキッズアカデミーでも
続々と結果がでてきております。

なぜそのように言えるかと申しますと、
Oxford Advanced Learnes Dictionaryや
Britanica Dictionary(旧 Merriam Webster Learner's Dictionary)
といった初学者用の英英辞書が3000語彙の定義語彙（すべて英語）で
10万語を超える語彙定義しています。
（大卒米人ネイティブの語彙力は４〜５万語彙と言われている）
つまり、この3000語彙を知っていれば英語で英語を学べるはずなのです。

また、ネイティブの運用語彙力（〜６歳程度までは）
年齢ｘ年齢ｘ100で近似できるという研究もあり、
５歳なら5x5x100=2500語彙、
６歳では3600語彙となります

3000語彙が使いこなせるということは、
ネイティブの年中〜年長さんぐらいの会話力
があることになります。
５〜６歳の子供は十分話しが通じますよね？

今回の単語アプリは、STEP3の開発まで進めば、
3000語彙のうち700語彙程度のすべての動詞をカバーできるため、
子どもたちが英語を習得する上での大きな武器になると確信しています。
小学校６年生の子が、ネイティブの５才児のように英語が話せるのは
ちょっといい日本の教育の未来ではないでしょうか？

【リターンのご紹介】

大きく２つのコースをご用意しました

1）開発参画コース

今回のアプリは子どもたちが英語を習得する上での大きな武器になると確信しています。

【開発コミュニティー 参加】

参加いただいた皆様に先行してプロダクトをお届けするコース

・「我が子に英語で苦労をさせたくない」という同じ想いを持つ親同士が繋がり、
学び方のコツなどをお互い共有し合える場としていく予定です

・このコミュニティーでアプリを先行リリース、他のご家庭に先立ち
一番はじめに世界初で使っていただけます

・途中経過のアプリ機能の確認にご協力いただき、
子どもにとって使いやすいアプリになっているか皆様の知見を
お貸しいただければと思います

※コミュニティーはフェイスブックで立ち上げ予定
ご参加にはフェイスブックアカウントが必要です

【開発会議への参加】

「動く絵」のアプリｘ定番多読アプリでおうち英語３ヶ月お試し

・開発コミュニティーへの参加、他のご家庭に先立ち
一番はじめに世界初で使っていただけます
・定番多読アプリOxford Reading Clubの３ヶ月分購読
（当校通常販売価格1,200円/月)
・通常12,800円のお月謝をいただいている当校開発のカリキュラム
(英検５級まで）を編集し、お家英語マニュアルとして提供
・Zoomで実施するオンライン開発会議にご参加いただけます
アプリ開発のベースとなっている最先端の「学び方」を共有
お家での学習やお子様の「学び方」の参考にしていただけます

※開発会議の日時は調整は基本せず指定の日時にて開催させていただきます
ご参加いただかない方へは議事録送付などで代えさせていただきます
※多読アプリのご利用は単語アプリ完成すぐの23年6月１日〜
の３ヶ月を予定皆様同時期にスタート頂く形となりますのでご了承下さい
単語アプリの開発状況で開始時期前後する可能性ございます

今回のアプリと多読アプリの組み合わせで、
一緒におうち英語を習慣化へのチャレンジを
オンラインのコミュニティーも活用しながら
させていたただけたらと考えております

２）純粋に応援コース

日本の英語教育を我が子のためにも変えたい！という私たちのプロジェクトに対する思いに共感いただけるようであれば、「応援購入」いただけないでしょうか？

私自身、大学院留学を目指してTOEFLを勉強していた時、
直前１年は１日５時間以上勉強しておりましたが、
当時は情報も限られ目標スコアが取れず第一希望の大学院に英語の足切り
入学できなくなるという経験をしました。

今ならもっと効率が良い方法が分かりますし、
正直当時の自分にアドバイスできるならば
目標スコア取らせてあげることができると思います

一方で、日本国内の英語教育環境に目を向けると
ESAT-Jなどの高校入試でも2023年年初の
初回実施の直前になって揉めていたり、いつまでたっても
英語４技能試験の導入が進みません。

私自身のリカレント教育としてハーバードを超える難関とも
言われることのあるオンラインで授業を行うミネルバ大学の
大学院に通いました

英語ノンネイティブの同級生の中で、英検１級、TOEIC９８０点、
外資で英語で実務経験のある私は最低レベルの英語力、
"なんとかついていける"レベルなのです。

世界が国際化する中であまりにも日本の英語教育は遅れてると感じます。

今回のアプリは、もちろんこれだけで日本の英語教育を
変えられるわけではないでしょう

しかし、紙の教材をPDFにしタブレットに入れたというような教材を
つくるのではなく、今の技術に合わせて子供の学びを最適化していく
この挑戦を積み上げ、日本の初等英語教育刷新の一助となりたいのです。

ぜひ、子どもたちに良質な学びの武器をはじめの１０１単語を無料で配るためにも、
お力添えいただきたくお願い申し上げます

【推薦の言葉】

塚本亮さん：

「80パターンで英語がとまらない」他 著書多数のベストセラー作家
塚本 亮さんから推薦の言葉をいただきました!

今回の堀場さんのアイデアの動詞を「動く絵」で表現する
特許出願中のアイデアを相談された時に、
とてもおもしろいアイデアだと思いました。

保育園、幼稚園に通うこどもたちは、日々の生活の中で、
見たり聞いたりすることから語彙を増やしていきます。
今回の絵はそういうこともたちが日々の生活で見かける動作を
まずは音と結びつけて、その後その音を意味とむすびつけていく
という母国を学ぶプロセスに近い形で英単語も勉強できます。

このアプリが実現すれば、こどもたちの英単語の学習スピードは
格段に早く成るのではないかと思います！

島田さん(上のお子様は東京大学へ、下のお子様は中学校１年生で英検１級取得)

動く絵のピクチャーディクショナリーは、
是非日本全国の子供達に使って頂きたいです。

我が家でも早期から英検などを意識して英語を取り入れましたが、
その際、低年齢の子供への実年齢より高いレベルの語彙の導入の
難しさをしみじみ感じました。
子供は第一印象で「難しい」と思ってしまったら、
絶対やろうとしませんから。

その点、このアプリなら、抵抗感無くゲーム感覚で始められますし、
気が付いたら高いレベルの語彙力が身に付いているのではないでしょうか。

また、アプリなら、塾や習い事で忙しくても、費用の面でも、転勤族でも、
ママが忙しくて教えてあげられなくても、子供のペースで進められますし
感染症の心配も無いのが嬉しいですね。

娘も中1でバリューイングリッシュのオンライン英検1級対策コースで
お世話になり、その直後合格しました。
プログラムの良さは自信を持ってオススメできます。

【プロジェクトチームの紹介】

日本の初等英語教育に一石を投じるべく、今回の開発に必要な各分野のプロたちがそれぞれの知見を最大限持ち寄り今までになかった最高のプロダクトリリースを目指します！

プロジェクトリーダー：堀場英雄

英検１級２次試験対策でシェア10%超（※自社推定）のオンライン英会話バリューイングリッシュ、多読ベースの学習で小４までに英検３級以上の英語力を目指す子供向けオンライン英会話マジックキーキッズアカデミー学長。開校前は、ゼネラル・エレクトリック、ボストンコンサルティンググループなどの外資系企業で経営コンサルタント職などを経験。実用英語技能検定１級、TOEIC 980点、IELTS 7.5 。学び方のプロで、2021年には、ハーバードよりも難関と言われる完全オンラインのミネルバ大学 大学院を卒業、２１世紀の世界最先端の学びを我が子のためにも日々研究中

アプリ開発リーダー：布和 賀什格

YouTeacher株式会社 代表取締役 / 高久国際奨学財団 理事 / BOND-BBT MBA 講師 / ソフトバンクアカデミア在学中。中国内モンゴル出身、2000年に来日、早稲田大学MBA、経営コンサルタントを経てアプリ会社を創業。DX、AI、IoT、教育・医療・業務改善系、地方自治体や大手上場会社向けを含むアプリ実績200以上。

代表作：

・AI画像採寸 ~ オンラインでスーツのオーダーメイドを可能に
・UNIQR ~ 窓口受付革命 - DX - ペーパレス社会
・カードレス社会を目指す
・保育園連絡帳 ~ 保育園及び幼稚園業務のDX推進
・Dreamin ~ 夢のプラットフォーム ~ 人々の夢の実現を支援する
・みらいダイアリー ~ 放課後等デイサービス
・自動発達支援事業所向け連絡帳
・AI Coordinate レコメンドアプリ ~ AI完全パ－ソナライズドAIレコメンデーション

プロジェクトリーダーの堀場とはソフトバンクアカデミア外部１期生のつながり

「動く絵」デザインリーダー：安楽雅

1975年鹿児島生まれ、広島県呉市育ち。愛知大学文学部文学科中国文学専攻。

2000年より似顔絵師として活動開始。TVチャンピオン似顔絵職人選手権（テレビ東京）出場やアメリカの似顔絵大会で受賞歴有。

現在は、名古屋を拠点に似顔絵、鳥瞰図、ポスター、絵本、居酒屋の壁画、看板制作など『ニッポン』をテーマに懐かしさとユーモア、迫力のあるイラストを描く。日本全国、ヨーロッパ、アメリカ、台湾などグローバルに受注

「ひげラク商店」名義で、オリジナルの絵はがきやシール等も販売。2012年にはパリにて個展。鳥瞰図の１つは名古屋市に寄贈、名古屋市役所市長室に常設展示。絵本作家として、「カレー地獄旅行」（パイ インターナショナル）や、絵本 じごくバス（ポプラ社 作/有田奈央 画/安楽雅志）を出版

＜募集方式について＞
本プロジェクトはAll-or-Nothing方式で実施します。目標金額に満たない場合、計画の実行及びリターンのお届けはございません。

＜企業ロゴ、お名前の掲載及びその他これに類するリターンについて＞

1. 命名権、メッセージの掲載その他これに類するリターンを選択して行う応援購入に関しては、サポーターが以下に該当する名称又は表現等を使用した場合であっても、実行者は当該サポーターの指示に従わないことができるものとし、この場合であっても、サポーターに対する応援購入金の返金は行われないものとします。

①法律・条例に違反するもの
②公序良俗に反するもの
③政治活動又は宗教活動に関するもの
④実行者又は第三者の名誉・信用、知的財産権その他の権利を侵害するもの
⑤その他実行者が不適切であると合理的に判断するもの

2. 実行者は、サポーターが前項に定めるリターンに係る権利行使を行う時期及び方法を定めることができるものとし、サポーターが当該時期及び方法に従わなかった場合であっても、サポーターに対する応援購入金の返金は行われないものとします。